課程英文

名稱

the Introduction of Mao Zedong Thought and the Socialism Theoretical System with Characteristics

總學時數

66

學 分

講授

學時

66

實踐

學時

開課單位

菠菜擔保網

適用專業

所有本、?？茖I

課程類別

公共必修課

修課方式

必修

先修課程

馬克思主義基本原理概論、中國近現代史綱要

教材及主要教學參考書

教材：馬克思主義理論研究工程重點教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社2018年版。

主要參考書：高等教育出版社《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教師參考書?！睹珴蓶|選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》、《中國特色社會主義理論體系學習讀本》、《習近平談治國理政》、《習近平談治國理政》第二卷、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》、《十八大以來重要文獻選編》等。

承擔的實踐能力培養任務

通過實踐教學的開展使員工更加準確地把握馬克思主義中國化進程中形成的理論成果，更加深刻地認識中國共產黨領導人民進行革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就，更加透徹地理解黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略，提高堅持毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的自覺性，提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題、解決問題的能力，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

考核方式

閉卷考試（平時成績30%、期末成績70%）

導言

在近代以來中國社會發展進步的壯闊進程中，歷史和人民選擇了馬克思主義。馬克思主義在與中國實際相結合的過程中，產生了兩大理論成果：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。這兩大理論成果一脈相承，與時俱進，是指引中國革命、建設和改革不斷取得勝利的強大思想武器和科學指南。

馬克思主義中國化

1.學習掌握馬克思主義中國化的內涵和理解其歷史進程；

2.正確認識馬克思主義中國化兩大理論成果及其關系。

2

熟悉

第一章

思想理論是社會變革的先導。面對中國近代以來山河破碎、內憂外患的深重災難，以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，胸懷遠大理想，腳踏中國大地，開馬克思主義中國化之先河，創立毛澤東思想，在黑暗的中國高高擎起熊熊燃燒的火炬，引領中華民族偉大復興以江河奔涌之勢一路向前，讓沉睡百年的“東方雄獅”站起來。毛澤東思想作為馬克思主義中國化的第一個重大理論成果，至今依然閃耀著真理光芒。要讀懂中華民族近代的苦難輝煌史，讀懂中國共產黨和中國人民的偉大奮斗史，離不開毛澤東思想這把金鑰匙。

毛澤東思想的形成和發展

1.學習掌握毛澤東思想形成發展的歷史條件，了解其形成的時代背景和實踐基礎；

2.學習掌握毛澤東思想形成發展的過程。

1

掌握

毛澤東思想的主要內容和活的靈魂

1.學習掌握毛澤東思想的主要內容；

2.學習掌握毛澤東思想活的靈魂。

2

掌握

毛澤東思想的歷史地位

1.學習掌握毛澤東思想的歷史地位；

2.學習掌握如何科學評價毛澤東和毛澤東思想。

1

掌握

第二章

新民主主義革命理論是中國共產黨在分析近代中國國情和時代特征的基礎上，對中國革命實踐經驗的概括和總結。新民主主義革命總路線的內容是無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。新民主主義的政治、經濟、文化綱領是新民主主義革命總路線的展開和具體化。中國革命必須走農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。統一戰線、武裝斗爭、黨的建設是新民主主義革命的三大法寶，是新民主主義革命勝利的基本經驗。

新民主主義革命理論形成的依據

1.學習掌握近代中國國情和中國革命的時代特征；

2.把握新民主主義革命理論的實踐基礎。

2

熟悉

新民主主義革命的總路線和基本綱領

1.學習掌握新民主主義革命的總路線；

2.學習掌握新民主主義的政治綱領、經濟綱領、文化綱領。

2

掌握

新民主主義革命的道路和基本經驗

1.學習掌握新民主主義革命道路的提出、必然性、內容及意義；

2.學習掌握新民主主義革命的三大法寶；

3.深刻認識新民主主義革命的意義。

2

掌握

第三章

為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。經過二十八年的浴血奮戰和頑強奮斗，中華人民共和國成立了，中國人民真正成為國家的主人，中華民族進入發展進步的新紀元。山河重整，百廢待興，接下來該怎么走？如何改造舊社會，建立新社會？如何盡快實現國家工業化？社會主義改造理論就是對這一系列嶄新課題的創造性回答。

從新民主主義到社會主義的轉變

1.學習掌握新民主主義社會的過渡性質；

2.學習掌握黨在過渡時期的總路線及其理論依據。

1

掌握

社會主義改造道路和歷史經驗

1.學習掌握適合中國特點的社會主義改造道路；

2.學習理解社會主義改造的歷史經驗。

2

熟悉

社會主義制度在中國的確立

1.學習掌握社會主義基本制度的確立及重大意義，深入認識中國社會主義制度建立的歷史必然性。

1

熟悉

第四章

我國社會主義基本制度確立以后，黨對社會主義建設道路進行了初步探索，取得了重大成就，形成了一些重要理論成果。由于各種復雜原因，這一探索走了一些彎路，出現了一些失誤。探索中取得的經驗和教訓都是我們前進的寶貴財富。學習本章內容，有助于全面理解毛澤東思想的科學內容，正確認識改革開放前后兩個歷史時期的關系。

初步探索的重要理論成果

1.學習掌握社會主義建設道路初步探索的重要理論成果；

2.掌握運用相關理論指導實踐的能力

1

掌握

社會主義建設道路初步探索的意義和經驗教訓

1.學習掌握社會主義建設道路初步探索的意義和經驗教訓，增強正確認識中國發展史的能力。

1

熟悉

第五章

立時代潮流，開改革之先。以鄧小平為主要代表的中國共產黨人，順民意，挽狂瀾，實現偉大歷史轉折，吹響改革開放號角，開辟中國特色社會主義道路，創立鄧小平理論。思想解放的滾滾洪流，沖開了神州大地創新創造的閘門，中國人民以昂揚姿態踏上富起來的新征程。當代中國為何能發生歷史性巨變？改革開放如何改變了中國又改變了世界？新時期黨和國家全部理論和實踐的主題是什么？我們需要到鄧小平理論中尋找這一切的初始密碼。

鄧小平理論的形成

1.學習掌握鄧小平理論形成條件及過程。

1

熟悉

鄧小平理論的基本問題和主要內容

1.學習掌握鄧小平理論回答的基本問題，學習掌握社會主義本質理論；

2.學習掌握鄧小平理論的主要內容；

3.培養運用相關理論正確認識、指導實踐的能力

4

掌握

鄧小平理論的歷史地位

1.學習掌握鄧小平理論的歷史地位，科學認識鄧小平理論對改革開放和社會主義現代化建設的長遠指導意義。

1

掌握

第六章

不畏浮云遮望眼，咬定青山不放松。世紀交替、千年更始，國際局勢風云變幻，改革開放和現代化建設波瀾壯闊，如何堅持與時俱進，迎難而上？如何大力推進改革開放？如何大力推進黨的建設新的偉大工程？以江澤民為主要代表的中國共產黨人，在世界社會主義陷入低谷時，堅決捍衛中國特色社會主義，并成功推向21世紀。

“三個代表”重要思想的形成

1.學習掌握“三個代表”重要思想的形成條件及過程。

0.5

熟悉

“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內容

1.學習掌握“三個代表重要思想的核心觀點”；

2.學習理解“三個代表”重要思想的主要內容；

3.培養運用理論知識指導實踐的能力

2

掌握

“三個代表”重要思想的歷史地位

1.學習掌握“三個代表”重要思想的歷史地位，科學認識其對推進黨的建設新的偉大工程的重要指導意義。

0.5

熟悉

第七章

接力奮進續偉業，繼往開來謀新篇。進入新世紀，以胡錦濤為主要代表的中國共產黨人，緊緊抓住我國發展的重要戰略機遇期，形成了科學發展觀，帶領中國人民戰勝一系列重大挑戰，奮力把中國特色社會主義推進到一個新的發展階段?？茖W發展觀的主要內容有哪些？有什么樣的歷史地位和現實意義？是這一章學習的主要內容。

科學發展觀的形成

1.學習掌握科學發展觀的形成條件及過程。

0.5

熟悉

科學發展觀的科學內涵和主要內容

1.學習理解掌握科學發展觀的科學內涵；

2.學習掌握科學發展觀的主要內容；

3.正確認識科學發展觀并增強理論指導實踐的能力。

1

掌握

科學發展觀的歷史地位

1.學習掌握科學發展觀的歷史地位，正確認識科學發展對全面建成小康社會、發展中國特色社會主義的重要指導意義。

0.5

熟悉

第八章

思想是時代的光芒。偉大的時代孕育偉大的思想，偉大的思想照亮時代的航向。黨的十九大以如椽巨筆書寫了民族復興的“未來簡史”，“新時代”是坐標，“新思想”是靈魂，“強起來”是底色。如何理解新時代？如何把握新思想？如何實現新目標？這些是本章學習的主要內容。

中國特色社會主義進入新時代

1.學習掌握歷史性成就和歷史性變革；

2.學習掌握社會主要矛盾的變化，正確理解主要矛盾變化的依據和重大影響；

3.學習掌握新時代的內涵和意義。

3

掌握

習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容

1.學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內涵；

2.正確理解堅持和發展中國特色社會主義的基本方略；

3.培養運用理論指導實踐的能力。

2

掌握

習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位

1.學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的作用和意義，正確認識其歷史地位。

1

熟悉

第九章

偉大民族憧憬偉大夢想，偉大夢想成就偉大民族。中國夢，百年夢。百年逐夢，感天動地。今日中國，前所未有地接近民族復興偉大夢想的實現。在新征程上，按照什么樣的時間表、路線圖，進一步追夢圓夢，實現關鍵一躍，這是中國特色社會主義總任務索要回答的問題。

實現中華民族偉大復興的中國夢

1.學習掌握中華民族近代以來最偉大的夢想；

2.學習掌握中國夢的科學內涵；

3.學習掌握如何實現中國夢，思考當代董事長應為實現中國夢做出什么樣的貢獻，培養理論指導實踐的能力。

2

掌握

建成社會主義現代化強國的戰略安排

1.學習掌握開啟全面建設社會主義現代化國家新征程；

2.學習掌握實現社會主義現代化強國“兩步走”戰略的具體安排。

2

掌握

第十章

不謀全局者，不足謀一域。中國特色社會主義是全面發展的社會主義。經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設作為一個有機整體，就像縱橫全圖的經緯線，勾勒出富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的壯美景象。一分部署，九分落實，社會主義是干出來的。如何理解新時代的宏偉藍圖？如何把握實現路徑和發展思路？如何領會重大方針政策？是本章學習的主要內容。

建設現代化經濟體系

1.學習掌握新發展理念的內涵和主要內容；

2.學習掌握深化供給側結構性改革的主要內容；

3.學習掌握建設現代化經濟體系的主要任務；

4.培養運用理論知識認識實際、指導實踐的能力。

2

掌握

發展社會主義民主政治

1.學習掌握中國特色社會主義政治發展道路的主要內容；

2.學習掌握我國人民當家作主的制度體系；

3.學習掌握我國愛國統一戰線；

4.正確認識“一國兩制”，堅決擁護祖國統一；

5. 培養運用理論知識認識實際、指導實踐的能力。

2

掌握

推動社會主義文化繁榮興盛

1.學習掌握意識形態的內涵和重要性，學習如何掌握意識形態工作領導權；

2.學習掌握社會主義核心價值觀，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的意識和能力；

3.學習掌握社會主義文化強國的內涵，堅定文化自信，建設文化強國；

4.培養運用理論知識認識實際、指導實踐的能力。

2

掌握

堅持在發展中保障和改善民生

1.學習掌握保障和改善民生的主要內容；

2.學習掌握如何加強和創新社會治理；

3.學習掌握總體國家安全觀的內涵和主要內容，自覺維護社會安定；

4.培養運用理論知識認識實際、指導實踐的能力。

2

掌握

建設美麗中國

1.學習掌握生態文明的內涵，理解生態文明理念，堅持人與自然和諧共生；

2.學習掌握人與自然和諧發展新格局；

3.學習掌握生態文明體制改革的主要內容；

4.培養運用理論知識認識實際、指導實踐的能力。

1

掌握

第十一章

綱舉才能目張。藍圖已經會就，目標更加明確。如何突出重點，抓住關鍵，牢牢扭住治國理政的“牛鼻子”？如何放眼長遠，綜合施策，協調推進？如何攻堅克難，走好新時代，實現強國夢想？這些答案體現在“四個全面”戰略布局中。

全面建成小康社會

1.學習掌握全面建成小康社會的內涵；

2.學習掌握全面建成小康社會的目標要求；

3.正確認識決勝全面建成小康社會的艱巨性和重要性及其重要舉措。

1

掌握

全面深化改革

1.學習掌握全面深化改革的原因和重要意義；

2.學習掌握全面深化改革的總目標和主要內容；

3.正確認識并處理全面深化改革中的重大關系；

4.培養員工正確認識社會變革的思想意識以及運用理論指導實踐、解決問題的能力。

2

掌握

全面依法治國

1.學習掌握全面依法治國方略的形成和發展過程；

2.學習掌握中國特色社會主義法治道路的內涵；

3.學習掌握深化依法治國實踐的重點任務；

4.培養員工尊法、守法、用法的意識和能力。

2

掌握

全面從嚴治黨

1.學習掌握新時代黨的建設總要求；

2.學習掌握黨的政治建設的內涵和重要性；

3.正確認識全面從嚴治黨的艱巨性、復雜性、長期性；

4.堅定在黨的領導下為中國特色社會主義事業而奮斗的決心和信念。

1

掌握

第十二章

強國必須強軍。歷史有力證明，落后就要挨打，沒有國防和軍隊的現代化，就不會有國家的現代化，就不會有中華民族的偉大復興。進入新時代，我們黨以習近平強軍思想為指引，堅持走中國特色強軍之路，推動軍民融合深度發展，以前所未有的勇氣和決心推動人民軍隊的革命性重塑。重整行裝再出發，強軍事業正當時。新時代國防和軍隊現代化建設的大幕，正在徐徐拉開。

堅持走中國特色強軍之路

1.學習掌握習近平強軍思想的主要內容；

2.正確認識黨對人民軍隊的絕對領導，學習掌握其基本內容及必要性；

3.學習掌握建設世界一流軍隊的主要內容及重要意義。

1

熟悉

推動軍民融合深度發展

1.正確理解和認識富國和強軍的關系；

2.學習掌握軍民融合深度發展格局；

3.科學認識我國強軍興軍之路，理解軍民融合的重要意義。

1

熟悉

第十三章

大道泛兮，其可左右。當今世界多元多樣多變，如何讓世界各國各美其美、美美與共？如何在世界百花園中擴大中國“朋友圈”？如何向世界提供中國方案，貢獻中國智慧，攜手共創人類美好未來？中國站在人類道義制高點，放眼世界，胸懷天下，提出“一帶一路”倡議和構建人類命運共同體重大理念，對中國特色大國外交謀篇布局，對世界走向之問作出響亮回答。

堅持和平發展道路

1.學習掌握當今世界正處于大發展大變革大調整時期，正確認識當今世界的時代主題，了解世界發展大勢；

2.學習掌握我國獨立自主和平外交政策的演變及內涵；

3.學習掌握新型國際關系的內涵及其構建。

3

掌握

推動構建人類命運共同體

1.學習掌握構建人類命運共同體思想的內涵；

2.學習掌握“一帶一路”國際合作的內涵及重要意義；

3.學習掌握共商共建人類命運共同體的主要內容；

4.正確認識我國的國際地位，正確理解我國的外交理念及國際作用，科學認識中國智慧和中國方案的世界意義。

2

掌握

第十四章

時代是出卷人，黨是答卷人。中國共產黨立志于中華民族千秋偉業，面對新時代新挑戰新要求，必須堅持和加強對一切工作的領導。風吹浪打何以閑庭信步，肩負使命如何不忘初心，始終做到“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，堅持和加強黨的領導就是戰勝艱難險阻，不斷取得勝利的制勝法寶。

實現中華民族偉大復興關鍵在黨

1.學習掌握中國共產黨的領導是歷史和人民的選擇，正確認識黨的領導地位；

2.學習掌握中國特色社會主義最本質特征和最大優勢是堅持中國共產黨的領導；

3.學習掌握新時代中國共產黨的歷史使命。

2

掌握

堅持黨對一切工作的領導

1.正確認識黨是最高政治領導力量；

2.正確理解黨始終總攬全局協調各方的重要作用；

3.學習掌握黨的執政本領的主要內容。

4.引發員工思考，加強董事長對黨的領導重要性的認識，堅定在黨的領導下為中國特色社會主義事業而奮斗的決心和信念。

2

熟悉

教學目的

和要求

一、了解毛澤東思想的形成和發展過程；

二、認識掌握毛澤東思想的主要內容和活的靈魂；

三、正確認識毛澤東思想的歷史地位

重點和難點

重點：

一、毛澤東思想是怎樣形成的？

二、毛澤東思想的主要內容、歷史地位和指導意義。

難點：

一、如何正確認識和理解毛澤東思想的活的靈魂？

二、為什么說毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展？

三、如何理解毛澤東思想的歷史地位？如何科學評價毛澤東和毛澤東思想？

“三基”分析

基本知識：毛澤東思想形成和發展的時代背景和實踐基礎；毛澤東思想的主要內容；毛澤東思想的活的靈魂；毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一個重大理論成果，是中國革命和建設的科學指南，是中國共產黨和中國人民寶貴的精神財富。

基本理論：毛澤東思想

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 毛澤東思想的形成和發展（1課時）

一、毛澤東思想形成發展的歷史條件

二、毛澤東思想形成發展的過程

第二節 毛澤東思想的主要內容和活的靈魂（2課時）

一、毛澤東思想的主要內容

二、毛澤東思想活的靈魂

第三節 毛澤東思想的歷史地位

一、馬克思主義中國化的第一個重大理論成果（1課時）

二、中國革命和建設的科學指南

三、中國共產黨和中國人民寶貴的精神財富

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1. 毛澤東思想形成和發展的社會歷史條件是什么？

2. 如何把握毛澤東思想的主要內容和活的靈魂？

3. 如何科學認識毛澤東思想的歷史地位？

主要

參考資料

1．《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，《三中全會以來重要文獻選編》（下），人民出版社1982年版。

2.鄧小平：《高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則》，《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。

3.習近平：《堅持實事求是的思想路線》，《學習時報》2012年5月28日。

4.鄧小平：《對起草< 關于建國以來黨的若干歷史問題的決議>的意見》，《三中全會以來重要文獻選編》上，中央文獻出版社2011年版。

5.習近平：《在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》，人民出版社2013年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，充分發揮《概論》課的育人功能，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

教學目的

和要求

一、結合帝國主義、封建主義、官僚資本主義給中國人民造成的慎重災難，深刻認識新民主主義革命的歷史必然性；

二、結合新民主主義革命實踐，理解新民主主義革命的內容、道路和三大法寶；

三、理論聯系實際，認識新民主主義革命理論是馬克思主義中國化的重要成果。

重點和難點

重點：

一、新民主主義革命的歷史背景、歷史使命；

二、新民主主義革命的領導權、性質和前途；

三、新民主主義革命的道路理論和三大法寶思想的主要內容；

四、新民主主義革命理論的意義。

難點：

一、新舊民主主義革命的聯系和區別？

二、新民主主義革命的領導權問題？

三、為什么新民主主義革命要走農村包圍城市，武裝奪取政權的道路？

四、新民主主義革命和社會主義革命的關系？

“三基”分析

基本知識：新民主主義革命的歷史必然性；新民主主義革命理論形成的依據；新民主主義革命的總路線和基本綱領；新民主主義革命的道路和基本經驗。

基本理論：新民主主義革命理論

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 新民主主義革命理論形成的依據（2課時）

一、近代中國國情和中國革命的時代特征

二、新民主主義革命理論的實踐基礎

第二節 新民主主義革命的總路線和基本綱領（2課時）

一、新民主主義革命的總路線

二、新民主主義的基本綱領

第三節 新民主主義革命的道路和基本經驗（2課時）

一、新民主主義革命的道路

二、新民主主義革命的三大法寶

三、新民主主義革命理論的意義

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1.什么是新民主主義革命的總路線？如何理解新民主主義革命的領導權問題？

2.新民主主義基本綱領的主要內容是什么？

3.如何認識中國革命走農村包圍城市、武裝奪取政權道路的必要性及重大意義？

4.如何理解新民主主義革命的三大法寶及其相互關系？

主要

參考資料

1.毛澤東：《中國社會各階級的分析》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

2.毛澤東：《星星之火，可以燎原》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

3.毛澤東：《〈共產黨人〉發刊詞》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版。

4.毛澤東：《中國革命和中國共產黨》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版。

5.毛澤東：《新民主主義論》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版。

6.毛澤東：《論聯合政府》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版。

7.毛澤東：《論人民民主專政》，《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年版。

備注

組織員工參觀紅色文化紀念館，拍照并圍繞參觀主題講述參觀感想。提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

教學目的

和要求

一、懂得社會主義革命是為了進一步解放和發展生產力；

二、懂得我國在五十年代走上社會主義道路是歷史的必然；

三、正確認識確立社會主義制度的重大意義。

重點和難點

重點：

一、新民主主義社會是一個過渡性質的社會

二、適合中國特點的社會主義改造道路和基本經驗

三、確立社會主義制度的重大意義

難點：

一、黨在過渡時期總路線的內容

二、社會主義改造的必要性問題

三、正確認識社會主義改造過程中的失誤和偏差

四、社會主義與中國特色社會主義的辯證關系問題

“三基”分析

基本知識：新民主主義社會是一個過渡性的社會；黨在過渡時期的總路線及其理論依據；適合中國特點的社會主義改造道路；社會主義改造的歷史經驗；社會主義基本制度的確立及其理論依據；確立社會主義基本制度的重大意義。

基本理論：社會主義改造理論

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 從新民主主義到社會主義的轉變（1課時）

一、新民主主義社會是一個過渡性的社會

二、黨在過渡時期的總路線及其理論依據

第二節 社會主義改造道路和歷史經驗（2課時）

一、適合中國特點的社會主義改造道路

二、社會主義改造的歷史經驗

第三節 社會主義制度在中國的確立（1課時）

一、社會主義基本制度的確立及其理論根據

二、確立社會主義基本制度的重大意義

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1.為什么說新民主主義社會是一個過渡性社會？

2.怎樣理解黨在過渡時期的總路線？

3.如何認識我國社會主義改造的基本經驗？

4.如何理解中國確立社會主義基本制度的重大意義？

主要

參考資料

1.《中國人民政治協商會議共同綱領》，《建國以來重要文獻選編》第1冊，中央文獻出版社2011年版。

2.毛澤東：《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》，《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年版。

3.毛澤東：《革命的轉變和黨在過渡時期的總路線》，《毛澤東文集》第6卷，人民出版社1999年版。

4.毛澤東：《關于農業互助合作的兩次談話》，《毛澤東文集》第6卷，人民出版社1999年版。

5.毛澤東：《關于國家資本主義經濟》，《毛澤東文集》第6卷，人民出版社1999年版。

備注

在備課和授課過程中將習近平總書記關于社會主義改造的闡述全面融入，讓員工深刻領會十九大報告關于社會主義改造的新論斷。組織員工觀看視頻或實地考察同仁堂等民族資本主義工商業公私合營過程，深刻領會社會主義改造過程的相關政策及實際作用。

教學目的

和要求

一、了解以毛澤東為代表的中國共產黨人初步探索社會主義建設道路的時間成就和思想理論成果的基本內容；

二、充分認識社會主義建設初步探索在我國現代化建設歷程中的重要地位和意義；

三、正確認識初步探索過程中的經驗教訓。

重點和難點

重點：

一、建設道路探索初期產生的重要思想和理論成果；

二、對社會主義建設道路早期探索出現失誤的原因和教訓。

難點：

一、正確認識和處理社會主義社會矛盾的思想；

二、走中國工業化道路的思想；

三、科學評價黨領導人民進行社會主義建設的改革開放前和改革開放后兩個歷史時期之間的關聯。

“三基”分析

基本知識：調動一切積極因素為社會主義事業服務的思想；正確認識和處理社會主義社會矛盾的思想；走中國工業化道路的思想；初步探索的其他理論成果；社會主義建設道路初步探索的意義；社會主義建設道路初步探索的經驗教訓。

基本理論：社會主義建設道路初步探索的理論成果的理論

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 初步探索的重要理論成果（1學時）

一、調動一切積極因素為社會主義事業服務

二、正確認識和處理社會主義社會矛盾的思想

三、走中國工業化道路的思想

第二節 初步探索的意義和經驗教訓（1學時）

一、初步探索的意義

二、初步探索的經驗教訓

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1.黨在中國社會主義建設道路的初步探索中取得了哪些重要的理論成果？

2.如何認識黨對社會主義建設道路初步探索的重大意義？

3.黨對社會主義建設道路的初步探索有哪些經驗教訓？

主要

參考資料

1.毛澤東：《論十大關系》，《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。

2.毛澤東：《關于正確處理人民內部矛盾的問題》，《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。

3.毛澤東：《讀蘇聯< 政治經濟學教科書>的談話》（節選），《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版。

4.毛澤東：《在擴大的中央工作會議上的講話》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版。

5.毛澤東：《人的正確思想是從哪里來的？》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版。

備注

結合黨的八大會議視頻、《論十大關系》等經典文獻闡述思想理論成果，著重選取有代表性的案例從事教學，如“兩彈一星”讓中國成為具有重要影響力的大國的案例、人工合成胰島素揭開生命奧秘的案例等。在理論闡釋過程中，堅持歷史梳理、理論闡釋與案例結合的方法，避免講授過程枯燥乏味。

教學目的

和要求

一、掌握鄧小平理論形成和發展的條件及過程；

二、掌握鄧小平理論回答的基本問題和主要內容；

三、正確認識鄧小平理論的歷史地位及意義。

重點和難點

重點：

一、鄧小平理論形成和發展的時代背景、歷史根據、現實依據；

二、正確理解鄧小平理論回答的基本問題；

三、正確理解社會主義本質理論；

四、鄧小平理論的歷史意義。

難點：

一、如何全面理解和把握“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”？

二、如何正確理解社會主義本質？

三、如何正確把握鄧小平理論主要內容及其當代價值和指導意義？

“三基”分析

基本知識：鄧小平理論形成和發展的背景、條件；鄧小平理論回答的基本問題；社會主義本質；解放思想、實事求是的思想路線；社會主義初級階段理論；黨的基本路線；社會主義根本任務理論；改革開放理論；社會主義市場經濟理論；“一國兩制”；鄧小平理論的歷史地位。

基本理論：鄧小平理論

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 鄧小平理論的形成（1課時）

一、鄧小平理論形成的條件

二、鄧小平理論的形成過程

第二節 鄧小平理論的基本問題和主要內容（4課時）

一、鄧小平理論回答的基本問題

二、鄧小平理論的主要內容

第三節 鄧小平理論的歷史地位（1課時）

一、馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發展、

二、中國特色社會主義理論體系的開篇之作

三、改革開放和社會主義現代化建設的科學指南

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1. 如何認識鄧小平理論形成的社會歷史條件？

2. 如何把握鄧小平理論的主要內容？

3. 如何認識鄧小平理論的歷史地位？

主要

參考資料

1. 鄧小平：《解放思想，實事求是，團結一致向前看》，《鄧小平文選》第二卷，人民出版社1994年版。

2. 鄧小平：《在武漢、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年版。

3. 習近平：《在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話》，人民出版社2014年版。

4. 中共中央宣傳部：《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》，學習出版社1995年版。

5.習近平：《毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義》，《習近平談治國理政》，外文出版社2014年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，充分發揮《概論》課的育人功能，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

教學目的

和要求

一、了解“三個代表”重要思想的形成條件及過程；

二、正確理解和掌握“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內容；

三、正確認識“三個代表”重要思想的歷史地位和當代價值。

重點和難點

重點：

一、“三個代表”重要思想形成的國際條件、國內條件以及黨自身的條件；

二、“三個代表”重要思想形成的時代背景、實踐基礎以及現實依據；

三、“三個代表”重要思想回答的基本問題；

四、“三個代表”重要思想的核心觀點

難點：

一、東歐劇變、蘇聯解體給中國帶來的重大影響；

二、如何正確認識和理解“三個代表”重要思想的三個基本方面？

三、如何理解“三個代表”重要思想對推進黨的建設新的偉大工程的重要意義？

“三基”分析

基本知識：“三個代表”重要思想的形成；以江澤民為代表的中國共產黨人回答的基本理論問題；“三個代表”重要思想的核心內容；“三個代表”重要思想的歷史地位和當代價值。

基本理論：“三個代表”重要思想

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 “三個代表”重要思想的形成（0.5課時）

一、“三個代表”重要思想的形成條件

二、“三個代表”重要思想的形成過程

第二節 “三個代表”重要思想的核心觀點和主要內容（2課時）

一、“三個代表”重要思想的核心觀點

二、“三個代表”重要思想的主要內容

第三節 “三個代表”重要思想的歷史地位（0.5課時）

一、中國特色社會主義理論體系的接續發展

二、加強和改進黨的建設，推進中國特色社會主義事業的強大理論武器

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1．如何把握“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件？

2.怎樣準確把握“三個代表”重要思想的集中概括？

3. 如何認識建立社會主義市場經濟體制的重要性和主要內容？

4.如何理解“三個代表”重要思想的歷史地位？

主要

參考資料

1. 江澤民：《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀》，《江澤民文選》第二卷，人民出版社2006年版。

2. 江澤民：《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，《江澤民文選》第三卷，人民出版社2006年版。

3.胡錦濤：《在學習〈江澤民文選〉報告會上的講話》，人民出版社2016年版。

4.中共中央宣傳部：《“三個代表”重要思想學習綱要》，學習出版社2003年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，充分發揮《概論》課的育人功能，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

教學目的

和要求

一、理解掌握科學發展觀的形成背景和條件；

二、正確把握理解科學發展觀的科學內涵和主要內容；

三、理解掌握科學發展觀的歷史地位及其當代價值。

重點和難點

重點：

一、科學發展觀是在準確把握世界發展趨勢、認真總結我國發展經驗、深入分析我國發展階段性特征的基礎上提出來的；

二、科學發展觀的形成過程；

三、科學發展觀的第一要義是發展，核心立場是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧；

四、科學發展觀的理論主題；

五、科學發展觀的歷史地位及其當代價值。

難點：

一、如何正確認識和把握我國發展的階段性特征；

二、如何正確認識科學發展觀的核心內涵；

三、理解把握以人為本和以人民為中心發展理念；

四、發展中國特色社會主義必須長期堅持的指導思想

“三基”分析

基本知識：科學發展觀的形成條件和過程；推動經濟社會發展是科學發展觀的第一要義；以人為本是科學發展觀的核心立場；全面協調可持續是科學發展觀的基本要求；統籌兼顧是科學發展觀的根本方法；科學發展觀的理論主題是“實現什么樣的發展，怎樣發展”；科學發展觀的歷史地位。

基本理論：科學發展觀

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 科學發展觀的形成（0.5課時）

一、科學發展觀的形成條件

二、科學發展觀的形成過程

第二節 科學發展觀的科學內涵和主要內容（2課時）

一、科學發展觀的科學內涵

二、科學發展觀的主要內容

第三節 科學發展觀的歷史地位（0.5課時）

一、中國特色社會主義理論體系的接續發展

二、發展中國特色社會主義必須長期堅持的指導思想

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1. 如何理解科學發展觀形成發展的社會歷史條件？

2. 如何把握科學發展觀的科學內涵和精神實質？

3. 如何理解科學發展觀的歷史地位和指導意義？

主要

參考資料

1. 胡錦濤：《準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求》，《胡錦濤文選》第二卷，人民出版社2016年版。

2. 胡錦濤：《把科學發展觀貫穿于發展的整個過程和各個方面》，《胡錦濤文選》第二卷，人民出版社2016年版。

3. 習近平：《在學習〈胡錦濤文選〉報告會上的講話》，《人民日報》2016年9月29日。

4. 中共中央宣傳部：《科學發展觀學習綱要》，學習出版社、人民出版社2013年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，充分發揮《概論》課的育人功能，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

教學目的

和要求

一、理解掌握中國特色社會主義進入新時代的背景；

二、理解掌握新時代的內涵和意義

三、理解掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位

重點和難點

重點：

一、正確認識歷史性成就和歷史性變革

二、社會主要矛盾的變化；

三、新時代的內涵和意義；

四、習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義；

難點：

一、如何理解社會主要矛盾變化的依據？

二、如何全面理解新時代的內涵及“三個意味著”？

三、如何理解習近平新時代中國特色社會主義思想的理論主題？

四、如何理解“八個明確”和“十四個堅持”？

五、正確認識習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位及當代價值。

“三基”分析

基本知識：歷史性成就和歷史性變革；社會主要矛盾的變化以及正確理解社會主義矛盾的重要性；新時代的五個定位及重要意義；習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內涵；堅持和發展中國特色社會主義的基本方略。

基本理論：習近平新時代中國特色社會主義思想

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 中國特色社會主義進入新時代（3課時）

一、歷史性成就和歷史性變革

二、社會主要矛盾的變化

三、新時代的內涵和意義

第二節 習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容（2課時）

一、習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內涵

二、堅持和發展中國特色社會主義的基本方略

第三節 習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位（1課時）

一、馬克思主義中國化最新成果

二、新時代的精神旗幟

三、實現中華民族偉大復興的行動指南

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1. 如何理解我國社會主要矛盾發生的轉化？

2. 如何認識中國特色社會主義進入新時代？

3. 如何把握習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位？

主要

參考資料

1. 習近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社2017年版。

2.《習近平談治國理政》第一卷，外文出版社2017年版。

3.《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2018年版。

4. 中共中央宣傳部理論局：《新時代面對面——理論熱點面對面·2018》，學習出版社、人民出版社2018年版。

備注

網上觀看砥礪奮進的五年成就展，或觀看《厲害了我的國》《輝煌中國》等紀錄片，生動展現我國的歷史性成就和歷史性變革。

圍繞社會主義初級階段主要特征和新時代的主要特征設計若干實踐主題，如：家鄉地區發展狀況、產業結構狀況、文化教育發展狀況等，引導員工通過搜集查閱資料、實踐調研、參觀考察等方式，完成實踐報告或制作PPT、小視頻等進行展示，由此達到鞏固課堂理論學習和自我教育的目的。

教學目的

和要求

一、深刻把握中國夢的本質，明確實現中華民族偉大復興的努力方向；

二、明確中國特色社會主義的根本任務、根本目標以及實現這一任務、目標的戰略安排；

三、引導員工明確當前及今后學習和工作的方向，堅定理想信念，為實現中國夢努力奮斗。

重點和難點

重點：

一、中國夢的本質及科學含義；

二、奮力實現中國夢；

三、建成社會主義現代化強國的戰略安排及具體部署。

難點：

一、引導員工正確中國夢的內涵，正確理解中國夢和個人理想之間的關系；

二、引導員工思考如何實現中國夢；

三、正確理解我國發展的階段性特征；

四、正確理解把握實現社會主義現代化強國“兩步走”戰略中每一步的目標要求。

“三基”分析

基本知識：中國特色社會主義總任務；實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；中國夢的科學內涵；如何實現中國夢；董事長是實現中國夢的生力軍；實現社會主義現代化強國“兩步走”戰略的具體安排。

基本理論：堅持和發展中國特色社會主義的總任務

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 實現中華民族偉大復興的中國夢（2課時）

一、中華民族近代以來最偉大的夢想

二、中國夢的科學內涵

三、奮力實現中國夢

第二節 建成社會主義現代化強國的戰略安排（2課時）

一、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程

二、實現社會主義現代化強國“兩步走”戰略的具體安排

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1. 如何認識新時代建設中國特色社會主義的總任務？

2. 如何看待開啟全面建設社會主義現代化國家新征程？

3. 如何把握新時代中國特色社會主義發展的戰略安排?

主要

參考資料

1. 習近平：《實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想》，《習近平談治國理政》第一卷，外文出版社2018年版。

2. 習近平：《實現中國夢不僅造福于中國人民，而且造福世界人民》，《習近平談治國理政》第一卷，外文出版社2018年版。

3. 習近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社2017年版。

備注

組織員工觀看視頻資料，如《不忘初心，繼續前行》等紀錄片。

組織員工參觀和走訪村鎮、企業、社區，實地調查和感受我國發展戰略的實現程度和小康社會的建設成就。

教學目的

和要求

一、把握新時代新的發展理念，正確認識新時代如何深化供給側結構性改革以及如何建設現代化經濟體系；

二、學習掌握中國特色社會主義政治發展道路是什么以及如何堅持，正確認識人民當家作主的制度體系，理解把握“一國兩制”，堅決維護祖國統一，理解把握如何鞏固和發展愛國統一戰線；

三、了解什么是意識形態，加強意識形態工作的重要性，理解把握社會主義核心價值觀的內涵和主要內容，正確理解社會主義文化強國建設，通過講授，引導員工思考當代董事長在傳承中國傳統文化、發揚中國特色社會主義文化、踐行社會主義核心價值觀、構建文化強國中的重要作用，堅定文化自信；

四、學習掌握我國當前在民生領域的重大舉措，了解社會治理的內涵和措施，了解國家安全觀的變化以及當前總體國家安全觀的特點，引發員工對建設和諧社會、維護國家安全的思考；

五、學習掌握生態文明理念的內涵及其在人類文明中的歷史地位，牢固樹立生態文明理念，做新時代綠色公民。

重點和難點

重點：

一、新發展理念的科學內涵及如何貫徹實施；建設現代化經濟體系的主要任務；

二、如何理解中國特色社會主義政治發展道路；如何推進祖國統一；

三、培育和踐行社會主義核心價值觀；如何建設社會主義文化強國；

四、如何在發展中保障和改善民生；如何打造共建共治共享的社會治理新格局；

五、如何理解生態文明理念的內涵及作用；如何建設美麗中國。

難點：

一、提出供給側結構性改革的背景以及如何深化供給側結構性改革；

二、如何正確理解人民當家作主的制度體系？其優勢所在？

三、如何正確認識意識形態以及意識形態工作的重要性？如何培養并堅定文化自信？

四、如何認識精準扶貧脫貧？如何打贏脫貧攻堅戰？怎樣正確理解總體國家安全觀？如何認識董事長在社會治理中的角色？

五、怎樣理解把握綠水青山和金山銀山的關系？董事長應如何為美麗中國建設貢獻力量？

“三基”分析

基本知識：創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念；供給側結構性改革；現代化經濟體系建設；中國特色社會主義政治發展道路；人民當家作主的制度體系；愛國統一戰線；“一國兩制”；意識形態的內涵及其重要性；社會主義核心價值觀的培育和踐行；文化強國建設；保障和改善民生；創新社會治理；總體國家安全觀；生態文明理念；生態文明體制改革。

基本理論：“五位一體”總體布局

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 建設現代化經濟體系（2課時）

一、貫徹新發展理念

二、深化供給側結構性改革

三、建設現代化經濟體系的主要任務

第二節 發展社會主義民主政治（2課時）

一、堅持中國特色社會主義政治發展道路

二、健全人民當家作主的制度體系

三、鞏固和發展愛國統一戰線

四、堅持“一國兩制”，推進祖國統一

第三節 推動社會主義文化繁榮興盛（2課時）

一、牢牢掌握意識形態工作領導權

二、培育和踐行社會主義核心價值觀

三、堅定文化自信，建設社會主義文化強國

第四節 堅持在發展中保障和改善民生（2課時）

一、提高保障和改善民生水平

二、加強和創新社會治理

三、堅持總體國家安全觀

第五節 建設美麗中國（1課時）

一、堅持人與自然和諧共生

二、形成人與自然和諧發展新格局

三、加快生態文明體制改革

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1. 新時代如何推進現代化經濟體系建設？

2. 如何正確理解堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一？

3.如何推動社會主義文化繁榮興盛？

4. 如何在發展中加強和改善民生？

5.如何建設美麗中國？

主要

參考資料

1.《習近平關于社會主義經濟建設論述摘編》，中央文獻出版社2017年版。

2.《習近平關于社會主義政治建設論述摘編》，中央文獻出版社2017年版。

3.《習近平關于社會主義文化建設論述摘編》，中央文獻出版社2017年版。

4.《習近平關于社會主義社會建設論述摘編》，中央文獻出版社2017年版。

5.《習近平關于社會主義生態文明建設建設論述摘編》，中央文獻出版社2017年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，充分發揮《概論》課的育人功能，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

教學目的

和要求

一、深刻理解“四個全面”戰略布局是實現中華民族偉大復興中國夢的戰略布局，是黨在新形勢下治國理政的總方略；

二、學習掌握全面建成小康社會的內涵和目標，思考如何決勝全面建成小康社會；

三、學習掌握全面深化改革的原因，把握全面深化改革的總目標及主要內容，正確理解處理全面深化改革中的重大關系；

四、了解全面依法治國方略的形成發展過程，理解在堅持中國特色社會主義法治道路過程中應堅持的原則，明確全面依法治國的重要任務；

五、學習掌握新時代黨的建設總要求，思考如何保持全面從嚴指導永遠在路上，堅定黨的領導。

重點和難點

重點：

一、“四個全面”戰略布局的基本內容、內涵及目標要求；

二、“四個全面”戰略布局的關聯性。

難點：

一、如何決勝全面建成小康社會？

二、如何正確理解全面深化改革的總目標？

三、如何理解把握深化依法治國實踐的重點任務？全面依法治國的主攻方向？如何培育法治公民？

四、全面從嚴治黨難在何處？為什么政治建設擺在首位？新時代如何深入推進黨的建設偉大工程？

“三基”分析

基本知識：全面建成小康社會；全面深化改革；全面依法治國；全面從嚴治黨。

基本理論：“四個全面”戰略布局

基本方法：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

教學內容與

學時分配

第一節 全面建成小康社會（1課時）

一、全面建成小康社會的內涵

二、全面建成小康社會的目標要求

三、決勝全面建成小康社會

第二節 全面深化改革（2課時）

一、堅定不移地全面深化改革

二、全面深化改革的總目標和主要內容

三、正確處理全面深化改革中的重大關系

第三節 全面依法治國（2課時）

一、全面依法治國方略的形成發展

二、中國特色社會主義法治道路

三、深化依法治國實踐的重點任務

第四節 全面從嚴治黨（1課時）

一、新時代黨的建設總要求

二、把黨的政治建設擺在首位

三、全面從嚴治黨永遠在路上

教學方法與

教學手段

教師的教法：講授法；案例分析法；對比分析法；啟發思考法

員工的學法：討論法；辯論法；網上自主學習法；主題演講等。

教學手段：板書；多媒體

本章思考題

1.決勝全面建成小康社會提出了哪些新要求？

2.如何理解全面深化改革的總目標？

3．如何正確理解堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一？

4. 如何理解新時代黨的建設總要求？

主要

參考資料

1.《習近平關于協調推進“四個全面”戰略布局論述摘編》，中央文獻出版社2015年版。

2.《習近平關于全面建成小康社會論述摘編》，中央文獻出版社2016年版。

3.《習近平關于全面深化改革論述摘編》，中央文獻出版社2014年版。

4.《習近平關于全面依法治國論述摘編》，中央文獻出版社2015年版。

5.《習近平關于全面從嚴治黨論述摘編》，中央文獻出版社2016年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，充分發揮《概論》課的育人功能，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

教學目的

和要求

一、理解把握堅持走中國特色強軍之路的必要性及其重要意義；

二、正確理解把握習近平強軍思想；

三、正確理解和把握富國和強軍的內在統一性。

重點和難點

重點：

一、習近平強軍思想；

二、如何理解推進國防和軍隊現代化對于國家發展的重要意義；

三、正確理解和把握軍民融合發展格局。

難點：

一、如何正確認識富國和強軍的統一性？如何準確把握軍事科技發展和經濟社會發展的關系？如何正確處理和把握經濟建設和國防建設的關系？

二、如何理解軍政軍民團結是實現富國和強軍相統一的重要政治保障？

三、為什么必須毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領導？

“三基”分析

基本知識：習近平強軍思想；黨對人民軍隊的絕對領導；如何建設世界一流軍隊；富國和強軍相統一；軍民融合深度發展格局的構建。

基本理論：全面推進國防和軍隊現代化

基本方法：講授法+多媒體展示法

教學內容與

學時分配

第一節 堅持走中國特色強軍之路（1課時）

一、習近平強軍思想

二、堅持黨對人民軍隊的絕對領導

三、建設世界一流軍隊

第二節 推動軍民融合深度發展（1課時）

一、堅持富國和強軍相統一

二、加快形成軍民融合深度發展格局

教學方法與

教學手段

教師的教法：講授法；案例分析法；對比分析法；啟發思考法

員工的學法：討論法；辯論法；網上自主學習法；主題演講等。

教學手段：板書；多媒體。

本章思考題

1. 如何理解習近平強軍思想的主要內容？

2. 談談你對“能戰方能止戰，準備打才可能不必打，越不能打越可能挨打”這一論斷的認識。

3. 如何堅持富國和強國相統一？

主要

參考資料

1. 習近平：《建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊》，《習近平談治國理政》第一卷，外文出版社2018年版。

2. 習近平：《全面實施改革強軍戰略》，《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017年版。

3. 習近平：《把強軍事業不斷推向前進》，《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，充分發揮《概論》課的育人功能，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

教學目的

和要求

一、引導員工認清當今世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展的國際環境，以及和平與發展的時代主題；

二、學習掌握獨立自主和平外加政策的發展過程與基本原則，理解建設新型國際關系的戰略選擇，堅定中國特色社會主義大國的自信感和認同感；

三、學習理解辯證統一地看待我國根本利益和世界共同利益之間的關系，深化以發展全球伙伴關系為目標的全方位外交布局；

四、學習掌握人類命運共同體思想，理解中國智慧和中國方案，正確認識中國特色大國外交的價值和意義。

重點和難點

重點：

一、正確認識當今世界發展大勢；

二、理解把握我國獨立自主和平外交政策的形成和發展以及新的內涵；

三、理解把握人類命運共同體思想。

難點：

一、如何正確理解我國根本利益和世界共同利益之間的關系？如何看待外交中的義利觀？如何正確認識中國大國外交的責任？

二、如何看待“逆全球化”現象？

三、如何理解共商共建共享的全球治理觀？

四、怎樣理解中國智慧和中國方案？如何能夠使中國智慧和中國方案得到世界認可，發揮更大作用？

“三基”分析

基本知識：和平與發展的時代主題；抓住和用好重要戰略機遇期；和平發展道路的形成和發展；獨立自主和平外交政策的內涵；新型國際關系的主要內容；人類命運共同體；全球治理觀；“一帶一路”國際合作；中國智慧和中國方案。

基本理論：中國特色大國外交

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 堅持和平發展道路（3課時）

一、世界正處于大發展大變革大調整時期

二、堅持獨立自主和平外交政策

三、推動建立新型國際關系

第二節 推動構建人類命運共同體（2課時）

一、構建人類命運共同體思想的內涵

二、促進“一帶一路”國際合作

三、共商共建人類命運共同體

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1. 如何認識當今世界的發展趨勢？

2. 如何推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系？

3. 如何理解構建人類命運共同體思想的科學內涵？

主要

參考資料

1. 鄧小平：《和平和發展是當代世界的兩大問題》，《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年版。

2. 習近平：《中國必須有自己特色的大國外交》，《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017年版。

3. 習近平：《攜手推進“一帶一路”建設》，《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017年版。

4. 習近平：《攜手構建合作共贏新伙伴 同心打造人類命運共同體》，《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，提出熱點問題，引發員工思考、討論，發表觀點，就員工關心的國際政治問題分析討論。

觀看視頻資料《大國外交》紀錄片。

教學目的

和要求

一、理解掌握中國共產黨第十九次全國代表大會鮮明主題中的“不忘初心、牢記使命”的“初心”和“使命”是指什么；

二、學習理解偉大工程與偉大夢想、偉大斗爭、偉大事業之間的關系；

三、學習理解黨的領導地位的由來及鞏固，堅定在黨的領導下建設中國特色社會主義的信念；

四、引導員工思考如何定位自身社會角色，明確如何更好地發揮主觀能動性，有所作為，與中國共產黨領導的社會主義事業建設同向同行。

重點和難點

重點：

一、中國共產黨領導地位的確立及鞏固；

二、如何理解中國特色社會主義的最本質特征和最大優勢是堅持黨的領導；

三、如何正確理解“黨領導一切”？

難點：

一、如何正確分析判斷與“中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心”相關的一系列錯誤社會思潮？

二、如何堅定對中國共產黨的社會主義領導核心地位的認同感，提升政治素養？

三、如何理解“四個偉大”之間的關系？

“三基”分析

基本知識：中國共產黨的執政地位；中國共產黨的宗旨；中國特色社會主義最本質的特征；中國特色社會主義制度的最大優勢；黨領導一切；推進黨的建設新的偉大工程。

基本理論：堅持和加強黨的領導

基本方法：以講授法為主，輔之以提問法、類比法、討論法、啟發法等，將理論與實踐結合起來。

教學內容與

學時分配

第一節 實現中華民族偉大復興關鍵在黨（2課時）

一、中國共產黨的領導地位是歷史和人民的選擇

二、中國特色社會主義最本質的特征

三、新時代中國共產黨的歷史使命

第二節 堅持黨對一切工作的領導（2課時）

一、黨是最高政治領導力量

二、確保黨始終總攬全局協調各方

三、全面增強黨的執政本領

教學方法與

教學手段

教學方法：以教師講授為主，輔之以提問、看錄象、課堂討論等，配合教師的講授；認真抓好教學輔助環節，比如指導員工閱讀原著、組織員工參觀等。

教學手段：板書和多媒體相結合；課堂講授和師生互動相結合；理論講解和實踐指導相結合。

本章思考題

1. 如何理解中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征和制度的最大優勢？

2. 如何理解黨在新時代的歷史使命？

3. 如何理解黨是最高政治領導力量？

主要

參考資料

1. 習近平：《在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》，人民出版社2016年版。

2.《習近平關于全面從嚴治黨論述摘編》，中央文獻出版社2016年版。

3.《中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征》，《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017年版。

備注

采取多種形式和手段，切實提高教學實效性，組織員工對關于黨的領導熱點問題展開討論，組織員工觀看視頻資料，組織員工聯系敬老院、養老院、干休所、光榮院、部隊等單位，尋找優秀黨員，進行訪談調查，感受和總結中國共產黨員身上所具有的優秀品質，形成自我認知，對中國共產黨員優秀品質代際傳承形成理性思考和深刻認識。